石家庄同创铁路学校最近围绕制度建设从12月20日开始，用五天的时间举行整章建制研讨会。董事长师凡、校长高海砚和校领导班子成员及全体中层管理干部出席。

与会人员本着对工作高度负责的精神，根据师凡董事长的提议，围绕《问责追责实施办法》为主导的四项基本管理制度的确立，各抒己见，畅所欲言，整个研讨过程，形成广泛参与，积极探讨的活跃氛围。

在整个研讨工作中，主要采取了四种方法，一是“先务虚后务实”，整章建制分为两个阶段，从10月份开始先引导各处室认识评估检点全年工作，在勇于触及短板缺失的基础上，认识规范工作环节、程序的必要性。然后再着手第二阶段制度修订，实际上是既订制度也是一次普遍“下透雨”的教育；二是采用“问题导向”方式，对多发、常发问题及惯性缺失进行提醒、“敲打”并将其纳入建制的重点；三是“自订公议”“互相体检”，通过“七嘴八舌”给各处室规范草案逐个“会诊”，帮助“过关”；四是对漏项较多或出现跑题、“变向”的有些处室的制度初稿“推倒重来”，通过“回锅”或指定专人帮助的方法“补强”。
在“整章建制”的内容和实际操作上主要做到了三个方面：一是责任加压，从抓落实的思想深处加大了“应为”“必为”的紧迫感；二是在发生问题的追责方面强化不折不扣的刚性兑付，拉近“言出法随”的距离感，强化说与做的一致性，克服“说了就是做了，做了就是做好了“的侥幸心理和敷衍习惯，着眼铲除不作为、慢作为、浅作为的“土壤”和条件，使规章制度不再是可伸可缩的“猴皮筋”；三是提倡群“议”众“论”、自我“认账”，通过严于自律、“自我革命”，对过去的做法进行梳理，去粗取精，去伪存真，从时间上程度上及处罚力度上自定“律条”，给自己加“紧箍咒”，提升违规违纪从严处置的鞭策力度，形成严肃的“反向激励”。
经过反复热烈的研讨及“思想碰撞”，制定出台了《石家庄同创铁路运输学校追责问责实施办法》，审订了《石家庄同创铁路运输学校基本管理制度》、《关于技能大赛奖励暂行办法》，讨论并通过了《石家庄同创铁路运输学校培训管理办法》、各处室《培训管理办法》、《新校区规划建设方案》。从而为确立基本制度、规范工作运行、优化工作流程、理顺工作关系、创造良好环境等方面奠定了一个初步的管理基础。